yabancı dil eğitimi – Sayfa 2

Efsane Avcılığı: İki Dilli Çocuk Yetiştirmek

efsane Küçük yaşta dil eğitimi söz konusu olunca ebeveynlerden genellikle ikinci bir dili öğretmenin en uygun yaşı nedir sorusu gelir ki, biz eğitimciler bunun anne karnında bile başlayabileceğini söyler ve ne kadar erken o kadar iyi olduğunun altını çizeriz. Bunun üzerine hemen şu sorular gelir: Peki biz şu dili öğretirken onun anadilde geri kalmasına sebep olmaz mıyız? Kafası karışmaz mı? Peki ya herkesten geç konuşursa?

Bu tip endişeler kulaktan dolma bilgilerden kaynaklanır ve zamanla birer mit haline dönüşmüşlerdir.

Okumaya devam et “Efsane Avcılığı: İki Dilli Çocuk Yetiştirmek”

Çocuklarıma evde İngilizce öğretmeye nasıl başlarım?

evde ing1 Birçok ebeveyn evde çocuklarına İngilizce öğretmek istiyor, ama nasıl ve nereden başlayacağını bilmiyor. İngilizceniz mükemmel olmayabilir, bu önemli değil. En önemli şey hevesli olmanız ve çocuklarınıza cesaret verip, onları motive etmeniz aslında. Çocuğunuz sizin istekliliğinizi ve coşkunuzu örnek alacaktır. Çocuğunuz hemen İngilizce konuşan başlamazsa endişelenmeyin. Bir dili özümsemek için belirli bir miktarda zaman gerekir. Sabırlı olun, çocuğunuz ‘kendi zamanında’ İngilizce konuşmaya başlayacak.

Bir Rutin Oluşturun
Evde İngilizce için bir rutin oluşturun. Uzun süreli ve seyrek aralıklı olanlardansa; daha kısa süreli ve sık oturumların olması daha iyidir. On beş dakika küçük çocuklar için yeterlidir. Çocuğunuz büyüdükçe konsantrasyon süresi artar, sonrasında yavaş yavaş uzun oturumları yapabilirsiniz. Çocuğunuzun dikkatini canlı tutmak için kısa süreli ve çeşitli aktiviteler yapmaya özen gösterin.

Okumaya devam et “Çocuklarıma evde İngilizce öğretmeye nasıl başlarım?”

13 tips for teaching the children a second language

Learn by doing. Play grocery store, make a snack, or take a walk. While you are interacting with the children during these activities, speak a second or third language (Dryden & Rose, 1995)
Reinforce with pictures and sounds. Say the sounds of the language that accompany a picture in a playful way. For example, “A is for apple” (Dryden & Rose, 1995; Dryden & Vos, 1997).
Learning should be fun. The more fun it is to learn a language, the more a child will want to stay with it. Learning while playing is the best way to learn because it creates emotional attachments, and emotion is the door to learning (Jensen, 1994; Dryden & Vos, 1997; Dryden & Rose, 1995).
Learn in a relaxed but challenging state. Never stress a child. Current research shows that 80 percent of learning problems are stress related (Stokes & Whiteside, 1984).
Learn with music and rhythm. Music is one way to use the whole brain. Do you still remember the songs you learned in early childhood? Most people do because lyrics combined with music are easier to learn (Lozanov, 1978; Campbell, 1997; Brewer & Campbell, 1998).
Learn with lots of movement—use the body and the mind together. The brain and the body are one. However, the traditional education system encourages students to sit all day long. Now we know that we learn more when we move as we learn. Encourage children to dance and move to the rhythm when learning a second or third language (Gardner, 1983; Doman, 1984; Dryden & Vos, 1997).
Learn by talking to each other. Having students practice a language by talking to each other over a meal, for example, is a great way to learn (Gardner, 1983; Dryden & Vos, 1997).
Learn by reflecting. It is important to let children take time to “simmer.” There is a dormant stage to language learning. First children absorb the language. Later they begin to speak (Krashen, 1992).
Link numbers and words in a playful way (Dryden & Rose, 1995).”The more you link, the more you learn” (Vos, 1997). Anything can be linked when learning a second language, including numbers and new vocabulary words (Dryden & Vos, 1997). For example, reciting the numbers from one to ten in Spanish in rhythm is a fun way to begin language learning – “Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez.”
How to Count in Japanese—and Learn by Doing
English           Japanese           Sound              Action
one                   ichi itchy                Scratch your
two                   ni knee                knee.
three                san sun                  Point to the sky.
four                  shi she Point to a girl.
five                   go go Walk
Learn by touching (Dryden & Rose, 1995).Do little finger rhymes in a second language. While you sing or say “Itsy, bitsy spider” have the fingers of each hand touch another finger, as if the spider is climbing.
Learn by tasting (Dryden & Rose, 1995).Have youngsters celebrate language learning by eating foods and saying the food name in the new language.
Learn by smelling (Dryden & Rose, 1995).Play smelling games. Hide objects in a sack, and have the children guess what is inside. Encourage them to say the new word in the language they are learning.
Use the whole world as your classroom (Dryden & Vos, 1997).Turn every outing into a learning experience. You can learn a new language while counting oranges; comparing leaves; classifying different birds, food, or anything that interests the children.

Okumaya devam et “13 tips for teaching the children a second language”

Çocuğunuz İkinci Bir Dil Olarak İngilizceyi Nasıl Öğrenir?

Küçük çocuklarda dil edinimi doğal olarak gelişir. Yetişkinlerin ya da gençlerin aksine, bilinçli bir öğrenme olmadan da dil öğrenemeye heveslidirler. Telaffuzları taklit etme ve kuralları kendi kendilerine çözme yetenekleri vardır. Muhtemelen daha geç bir yaşta gramer temelli kitaplarda İngilizce öğrenmiş olan yetişkinler tarafından söylenmediği sürece, İngilizce konuşmanın zor olduğuna dair herhangi bir düşünce akıllarına gelmez.

ERKEN BAŞLAMANIN YARARLARI Okumaya devam et “Çocuğunuz İkinci Bir Dil Olarak İngilizceyi Nasıl Öğrenir?”